Os ambientes de aprendizagem como recursos pedagógicos

Os ambientes de aprendizagem como recursos pedagógicos
Na realização de atividades é preciso que haja valorização dos elementos essências para aprendizagem, conteúdos adequados, horários, espaços, objetos e pessoas interessadas em se desenvolver um bom ambiente para o dia-a-dia em creches e pré-escolas. São os setores que precisam de atenção, pois a criança dá muita importância ao ambiente físico e pode provocar vários sentimentos como medo, calma, apatia ou irritabilidade.
Para alguns profissionais os ambientes de creche ou pré-escola interessa somente as características de iluminação, conforto, número de crianças, mobília e equipamentos, deixando a desejar a respeito da imaginação infantil, vivencias e explorações. Por isso a importância da participação de todos os envolvidos com a criança, para ser planejado um ambiente bem estruturado, propiciando diversas situações, criando oportunidade de trabalhar em grupo e preparando o ambiente para atividades diversificadas. Na exploração do ambiente a criança constrói significados, estímulos visuais e cinéticos, desenvolve determinados enredos de ação. Esses espaços têm sido muito valorizados, propiciando para a criança a troca e o aperfeiçoamento da linguagem, coordenando melhor suas ações e criações. Os espaços semi-abertos possibilita a criança interagir com várias crianças, produzindo conhecimentos , tranquilidade e concentração. Nesses “cantinhos” podem ser trabalhadas diversas atividades, exploratórias ou expressivas, as salas devem ser estruturadas conforme a idade, facilitando a rotina da criança, para os pequenos, diversas almofadas, espelhos, caixas, panos, música etc. desenvolvendo assim a memória, imaginação, locomoção e fala. Os armários em local de fácil acesso trabalha a autonomia da criança, incentivando os próprios a buscar e guardar os brinquedos.
O profissional precisa planejar os espaços para que eles possam interagir com os pequenos, diversos matérias disponíveis enriquece esses ambientes,