Orientação espacial

Orientação espacial
Objetivos
- Interpretar informações provenientes de uma representação do bairro
- Dar de instruções para comunicar a localização de lugares conhecidos
- Criar itinerários

Conteúdos específicos
- Elaboração e interpretação de referências espaciais escritas

Anos
4º e 5º

Tempo estimado
3 aulas

Material necessário
- Cópias da página do Guia de ruas do bairro da escola (e do bairro onde os alunos moram)
- Cópias dos problemas

Desenvolvimento das atividades
1ª aula
Análise do mapa do bairro

Apresente o Guia da Cidade de São Paulo para a turma. Faça um levantamento coletivo de diferentes lugares conhecidos no bairro que os alunos considerem que estarão representados no mapa.

Organize a turma em duplas e entregue uma cópia da página do Guia para cada uma. Solicite que localizem no plano: a escola, os locais levantados coletivamente pelo grupo, suas casas e o caminho que fazem para chegar até a escola.

Depois de encontrados os pontos, peça para que construam um trajeto da escola até um ponto de referência determinado.

Discuta quais caminhos são mais práticos.

Flexibilização para deficiência visual
Faça dupla com o aluno e entregue a ele uma cópia ampliada da página do guia. Marque em alto-relevo (com tinta plástica) os locais levantados coletivamente pelo grupo, sua casa e a escola. Faça uma marca em formato diferente para cada local. Segure seu dedo indicador sobre o mapa e faça o trajeto de sua casa até a escola. Depois, cole barbante sobre esse trajeto e peça que ele tateie novamente o caminho.

2ª aula
Elaboração de itinerário por escrito

Organize as crianças em grupos de quatro. Proponha que elaborem um itinerário para ir da escola até padaria do bairro (ou qualquer outro lugar de referência conhecido por todos) e registrem por escrito. Solicite que todos anotem as orientações do seu grupo para posterior troca com os colegas.

Troque as orientações entre os grupos e proponha que