Organização e Metodologia do Ensino Fundamental

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
POLO DE APOIO PRESENCIAL DE ARAÇATUBA - SP
CURSO DE PEDAGOGIA

Disciplina: Organização e Metodologia do Ensino Fundamental.

Organização e estrutura do sistema de ensino brasileiro.

Eunéria Silva Souza - RA 392658 Inês Ramos dos Santos - RA: 381156 Jonathan da Silva Santos - RA 392684 Natália Rodrigues de Mattos - RA 392437 Suelen D. F. Machado - RA 8117739938

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue ao professor-tutor a distância, sob orientação da professora Maria Clotilde Bastos, como requisito de obtenção de nota parcial para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”.

Araçatuba – SP
2014

Introdução
A elaboração deste trabalho visa entender melhor a estrutura e funcionamento da educação no ensino fundamental de nove anos implantado no Brasil, assim como observar a atuação do magistério e da sociedade civil na aprendizagem do aluno. A confecção de um mapa conceitual a respeito da estrutura e da organização da Educação brasileira. Serão abordadas as atribuições do MEC em todo território nacional. Neste sentido, mais especificamente o sistema organizacional do Ministério da Educação, nota-se que há vantagens e desvantagens no Ensino Fundamental de nove anos, e, a partir de uma breve reflexão do universo de uma criança, com base em vários autores e teorias que estudaram o processo de ensino-aprendizagem em todas as fases de desenvolvimento da criança, como sujeito participativo neste processo.
É sabido que o Ensino Fundamental, um dos níveis da Educação Básica no Brasil, é obrigatório, gratuito (nas escolas públicas), e atende crianças a partir dos 6 anos de idade. O objetivo do Ensino Fundamental Brasileiro é a formação básica do cidadão. Para isso, segundo o artigo 32º da LDB, é necessário: