organização da escola

A organização escolar estruturada pela sociedade capitalista procura,em última instancia a manutenção das relações sociais de produção,refletindo as divisões sociais existentes com tendência a perpetua-las,enfatizando assim a manutenção do poder da classe dominante.Sob influencia da ideologia burguesa,realiza escolhas,estabelece critérios que já desfavorece os já desfavorecidos utilizando-se do autoritarismo e das praticas centralizadoras. Snyders afirma “A escola não é o feudo da classe dominante, ela é o terreno de luta entre a classe dominante e a classe explorada;ela é o terreno em que se defrontam as forças do progresso e as forças conservadoras”.Sendo assim a escola reflete a luta da burguesia pois os mesmos queriam e tinham o domínio sobre a escola, e a classe dos trabalhadores lutavam por uma escola igualitária e para todos.A escola é um espaço de livre circulação de ideologias onde a classe dominante espalha suas concepções mas ao mesmo tempo “permite” a ação do intelectuais orgânicos rumo ao desenvolvimento de praticas educacionais em busca de democratização. A gestão escolar democrática é assunto de grande repercussão e tem sido analisada por três aspectos.
-Democratização como ampliação do acesso á instituição educacional.
- Democratização dos processos pedagógicos.
- Democratização dos processos administrativos.
Os órgãos oficiais entendem a democratização do ensino como a facilidade do acesso á escola pelas camadas mais pobres da população para que isso aconteça eles desenvolvem programas com o objetivo do aumento de vagas e a construção de mais salas de aula sendo assim possível manterem o seu discurso de “universalização” do ensino.Mas essas praticas não atentam para as condições mínimas para que aja a efetivação do processo “democrático” pois não oferece os recursos necessários não estou falando aqui de salas de aula e de mais vagas e sim de professores que são mau remunerados e trabalham sobre condições precárias e forte pressão sendo