OBSTÁCULOS NO USO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS NO ENSINO DEFININDO PADRÕES
16542 palavras
67 páginas
ESCOLA SUPERIOR ABERTA DO BRASIL – ESABCURSO DE PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU EM NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO
ANDRESSA CARLA MATIUSSO
OBSTÁCULOS NO USO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS NO ENSINO
DEFININDO PADRÕES
VILA VELHA (ES)
2013
ANDRESSA CARLA MATIUSSO
OBSTÁCULOS NO USO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS NO ENSINO
DEFININDO PADRÕES
Monografia apresentada junto ao Curso de Pós Graduação em Novas Tecnologias na Educação da Escola Superior Aberta do Brasil como requisito para obtenção do título de Especialista em Novas Tecnologias na Educação, sob orientação da Prof. Me. Janinha Gerke de Jesus.
VILA VELHA (ES)
2013
ANDRESSA CARLA MATIUSSO
OBSTÁCULOS NO USO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS NO ENSINO DEFININDO PADRÕES
Monografia aprovada em .......de........de 2013.
Banca Examinadora
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VILA VELHA (ES)
2013
RESUMO
O estudo Obstáculos no uso de recursos tecnológicos no ensino é uma discussão a respeito da existência de obstáculos padrões no uso de recursos tecnológicos no ensino a partir da escuta de professores e alunos de uma escola da rede pública estadual no município de Guaratinguetá/SP. Para a pesquisa, foi feita uma extensa revisão bibliográfica para levantamento de discussões teóricas pertinentes de diversos autores, um estudo de caso através de questionários de pesquisa e a organização do material para o alcance dos objetivos. Foram entrevistados alunos e professores desta escola pública, a fim de averiguar a disponibilidade de tecnologias nas escolas, o poder de adaptação e a vontade dos professores, assim como os motivos reais e aleivosos que impediriam a utilização de ferramentas tecnológicas para ensinar. Acredita-se que esta pesquisa contribui de forma reflexiva para a quebra de