OBEJETIVOS GERAIS DE HISTÓRIA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL

ISEF- INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE FLORESTA

CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA

LIDIANYHELYDA BARBOSA DOS SANTOS

ENSINO DE HISTÓRIA

VERTENTES, 2014
LIDIANYHELYDA BARBOSA DOS SANTOS

ENSINO DE HISTÓRIA

OBEJETIVOS GERAIS DE HISTÓRIA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL

Trabalho apresentado ao professor
Neiran Mota, da Disciplina Ensino
De História, como requisito para
Obtenção de nota final da disciplina
Referente ao curso de Pedagogia.

VERTENTES,2014
INTRODUÇÃO
O estudo da História possibilitará que os alunos gradativamente possam ampliar a compreensão de sua realidade, especialmente comparando-a e relacionando-a com outras realidades históricas, situando-as nas diversas temporalidades, servindo como arcabouço para reflexão sobre possibilidades e/ou necessidades de mudanças e/ou continuidades.

DESENVOLVIMENTO
Qual a relevância social do conhecimento histórico? Entendendo a história como “estudo do passado” (Borges, 1993, p.56) e que esse passado é único, não se repete, surge a pergunta, qual a utilidade do estudo dessa disciplina? Essas perguntas revelam um determinado conceito de história e historiografia, presas aos “acontecimentos passados”. Apontam também para a necessidade de se aclarar o entendimento sobre a natureza, objetivos e métodos da produção desse conhecimento. Para que estudar história? Borges (1993, p.8) reconhece que “o passado visto por si mesmo, o passado pelo passado, tem um interesse muito limitado, quase nulo”. O objetivo da história, porém, vai muito além da mera pretensão de narrar o passado, tornando-o conhecido. Ao reconhecer a impossibilidade de objetividade plena, pretende-se explicá-lo, possibilitando uma reflexão sobre a realidade e, a partir dessa análise, transformá-la. Reis (1999, p. 8) afirma: “O passado é uma referência de realidade, sem a qual o presente é pura irreflexão”. Estudar, analisar, interpretar o que passou, possibilita, portanto uma ação