Noções de Letramento e Letramento Academico

Atividade I – Noções de Letramento e Letramento Acadêmico – Parte II

Durante o ensino fundamental e médio nunca tinha ouvido falar a palavra letramento. Somente a partir do segundo semestre ao ingressar em um curso de nível superior, na disciplina de língua portuguesa que ouvir a palavra pela primeira vez. Pensava que o individuo letrado era aquele que era alfabetizado e que possui um algo mais, não apenas uma graduação, algo alem disso, pensava que somente os professores eram letrados e que os alunos se tornariam esses indivíduos ao decorrer de uma longa vida acadêmica.
Letramento é uma palavra recém-chegada ao vocabulário da Educação, surgiu no discurso dos especialistas dessa área na segunda metade dos anos 80. Novas palavras são criadas, as velhas ganham um novo sentido quando emergem novos fatos, novas ideias, novas maneiras de compreender os fenômenos, isso explica o surgimento recente dessa palavra. O termo letramento com o sentido que hoje lhe é dado trata-se de uma versão para o português da palavra literacy1. É o estado ou condição que assume aquele que aprende a ler e escrever, implícita neste conceito está à idéia de que a leitura traz consequências sociais, culturais, econômicas, políticas, linguísticas, tanto para o grupo social em que seja introduzida, tanto para o individuo que aprende a usá-la. ‘’Letramento é o resultado da ação de ensinar ou de aprender a ler e escrever: estado ou condição que adquire um grupo social ou um individuo como conseqüência de ter-se apropriado da escrita’’ (SOARES, 1998). Como dito acima, palavras são criadas, ganham novos sentidos quando emergem novos fatos, ideias, maneiras de compreender fenômenos, o conceito de letramento surgiu da necessidade de diferenciar os usos sociais da escrita da alfabetização, da apropriação do código linguístico, indivíduos analfabetos que são aqueles que não podem exercer em toda a sua plenitude os seus direitos de cidadão, são aqueles marginalizados pela sociedade, que não tem acesso