Novas tecnologias na escola

“REFLEXÕES SOBRE AS NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E
DA COMUNICAÇÃO”

ELAINE ROSA DEFENDI

PEDAGOGIA

POLO CABREÚVA

2015

INTRODUÇÃO

As tecnologias como a internet e o computador são meios de comunicação, informação e expressão e os educadores devem considerá-los como mecanismos para esses três meios, inclusive como uma forma de expressão entre eles e os alunos. A apropriação desses meios de comunicação para a construção do conhecimento vem mobilizando os educadores no sentido da seleção e utilização mais adequada dessas novas tecnologias.
O desenvolvimento cognitivo do ser humano tem sido mediado por dispositivos tecnológicos, onde as novas tecnologias da informação e comunicação estão ampliando o potencial humano. Observa-se que a informação se disponibiliza através de tecnologias cada vez mais inovadoras, o que demanda novas formas de se pensar, agir, conviver e principalmente aprender com e através dessas tecnologias.
É possível observar que os alunos têm acesso à internet fora da escola. Assim, a utilização do computador é mais dinâmica devido ao prévio conhecimento do uso dessa ferramenta. Entretanto, alguns alunos podem fazer uso errado, necessitando constante monitoramento para evitar acessos que não são permitidos e desvio do que é proposto. Portanto, para que a aula seja proveitosa se faz necessário a formação continuada do professor para que esteja apto a orientar seus alunos em como utilizar essas ferramentas tecnológicas de forma significativa.
A tecnologia educacional só funciona se for cuidadosamente planejada e controlada, para se evitar desperdícios de tempo e recursos financeiros.
Em meio à complexidade do aprender faz se necessário a busca de novas metodologias de ensino e o advento da internet traz possibilidades que geram maneiras diferentes de se ensinar, nesse sentido é necessário reavaliar a conduta dos profissionais da educação diante de tantas ferramentas tecnológicas que estão sendo inseridas no meio educacional.
Nesse cenário em que