Neurociencia

ATIVIDADE SUPERVISIONADA-CURSO SUPERIOR DE PEDAGOGIA ll
FUNDAMENTOS NEUROPSICOLÓGICOS-MÒDULO 09
PROF.º:MSc.NAIM AKEL FILHO
MUNICÍPIO: ANTONINA-PR
ALUNA: Simone C da Silva
Pesquise na internet, sites com conteúdo que relacionem conhecimentos da neurociência que podem ser aplicados à educação. São informações que podem qualificar as ações dos profissionais da educação que podem entender melhor os alunos em termos das características dos diversos estágios do desenvolvimento, de suas dificuldades e possíveis transtornos, bem como da melhor maneira de abordá-los. Ao encontrar estes sites, escolha um que aborde um tema de seu interesse e, em grupos de até 3(três) alunos, produza um texto de até duas laudas(em Times New Roman ou Arial, tam. 12, espaço 1,5), descrevendo e comentando o assunto.

A NEUROCIÊNCIA E A APRENDIZAGEM

O Centro da educação tem sido o conhecimento a ser ensinado de maneira mecânica e igual a todos os alunos, sem a divida atenção à individualidade, numa demonstração de total falta de consciência da força que possuem os modelos mentais e da influência que eles exercem sobre o comportamento, sendo o professor o responsável de ensinar, transmitir informações e trabalhar a melhor forma de levar o conhecimento ao seus alunos. Os alunos através deles irão receber informações importantes para o seu desenvolvimento e crescimento pessoal, profissional, conhecer melhor o mundo em que vive, como ser comportar diante de uma sociedade e outros assuntos importantes para sua sobrevivência, principalmente neste mundo em que vivemos, que cada dia exige mais de cada um de nós. A pesquisa e o interesse em Neurociência tem crescido em resposta à necessidade de não somente entender os processos neuropsicobiológicos normais, mas também para respaldar a ciência da educação. O estudo dos processos de aprendizagem e de todos os fatores que os influenciam, constitui um dos maiores desafios para a educação, pois ao entendê-lo e explicitá-lo, ocorre o