Na sala de Aula - Caderno de Análise

[...] o governo português sempre timbrou, ao contrário do espanhol, em manter seus domínios americanos desprovidos dos instrumentos de transmissão e difusão da cultura superior. No Brasil não havia universidades, nem tipografias, nem periódicos.” p.8
“[...] não apenas os brasileiros começaram a pensar nas letras e ciências, mas a nossa produção local era considerável nas artes plásticas e na música. Portanto, além, das contradições econômicas e sociais, havia uma sensível contradição cultural.” p. 9

• Pontuar a chegada da família real e os benefícios trazidos consigo.

“Os intelectuais do fim do século XVIII pensavam sobretudo em louvar a ação dos governantes esclarecidos, vinda de cima e recebida como dádiva. No começo do século XIX, e sobretudo depois da independência em 1822, esse ponto de vista foi substituído pelo de participação política do cidadão, que deveria tomar a iniciativa de estabelecer o bom governo, de baixo para cima, a fim de promover o império da razão.” p. 13

“Com efeito, do ponto de vista da história literária esse é um momento de produção geralmente medíocre, caracterizado pela mistura de Arcadismo sobrevivente com traços que no futuro seriam considerados percursores. Inovação formal, praticamente nenhuma. Todos continuavam a fazer odes, cantos épicos, sonetos, elegias [...]” p. 17

“A melancolia, por exemplo, vai sendo cada vez mais associada à noite e à lua, ao salgueiro e à saudade [...] a tradição nativista se liga então ao novo sentimento de orgulho nacional, que prenuncia o patriotismo. [...] outro traço cheio de consequências : o advento de uma religiosidade que se distancia da devoção convencional para apresentar-se como como experiência afetiva, que confere certa nobreza espiritual e foi sendo considerada cada vez mais posição moderna, oposta ao paganismo ornamental da tradição.” p. 17