movimentos pedagogicos, introdução

Introdução:
Nosso interesse aqui é apresentar diferentes práticas escolares e como elas foram formuladas consciente ou inconscientemente a partir de pressupostos teórico-metodológicos favorecendo uma ou outra classe social. Esta análise deverá servir como referência na reflexão sobre o sentido mais amplo dessa prática ajudando assim na criação/adoção de um modelo que a oriente. A importância deste trabalho reside principalmente nessa reflexão, posto que muitos professores utilizam prescrições pedagógicas sem pensar nas suas implicações.
As práticas sócias são influenciadas por correntes/ tendências pedagógicas, trabalharemos aqui com quatro delas: A tendência liberal renovada progressivista; a tendência progressista libertadora; a tendência progressista libertária; e a tendência progressista crítico-social dos conteúdos. A primeira está, ao contrário das outras três últimas, ligada à classe dominante, como nos passa Ghiradelli. Introdução:
Nosso interesse aqui é apresentar diferentes práticas escolares e como elas foram formuladas consciente ou inconscientemente a partir de pressupostos teórico-metodológicos favorecendo uma ou outra classe social. Esta análise deverá servir como referência na reflexão sobre o sentido mais amplo dessa prática ajudando assim na criação/adoção de um modelo que a oriente. A importância deste trabalho reside principalmente nessa reflexão, posto que muitos professores utilizam prescrições pedagógicas sem pensar nas suas implicações.
As práticas sócias são influenciadas por correntes/ tendências pedagógicas, trabalharemos aqui com quatro delas: A tendência liberal renovada progressivista; a tendência progressista libertadora; a tendência progressista libertária; e a tendência progressista crítico-social dos conteúdos. A primeira está, ao contrário das outras três últimas, ligada à classe dominante, como nos passa Ghiradelli.

Introdução:
Nosso interesse aqui é apresentar diferentes práticas escolares e como elas foram