Mito e desafio

AVALIAÇÃO MITO E DESAFIO

Avaliação- De acordo com Jussara existem algumas situação que acontecem em sala de aula que nos leva pensar sobre avaliação. No decorrer do livro são discutidos diversos significados de avaliação, como podemos realmente construir o conhecimento, como saber trabalhar, identificar erro e acertos, entre outros assunto relacionado a avaliação.

Capitulo 1: Avaliação e construção do conhecimento

Nesse capitulo, são abordados alguns textos relacionados a aplicação da avaliação , de maneira justificada e dentro de um contexto, que tenham objetivos de reflexão que leve ao questionamento das ações. A busca por cessarem a função de seleção e descriminação de notas e conceitos são citados de maneira a alertar os prejuízos que podem ter por meio da reprovação. Com isso avaliar devem partir de reflexões que se transformam em ação e não somente avaliar para conseguir conceitos e notas .A avaliação deve ser feita de maneira que condiz com a realidade existente. Nessa perspectiva pode- se dizer que a construção do conhecimento esta ligada a confiança para que o individuo construa com autonomia suas verdades e assim adquira também interesse e assim a valorização do todo.

Capitulo 2: Avaliação: mito e desafio

Neste capitulo são apresentadas dentro do ponto de vista da autora a avaliação educacional dentro de mito e desafio, o que quer dizer que no mito ainda tem a ideia que passam de geração em geração a de controlar e ser autoritário. A avaliação se reduz ao ato de ser somente uma pratica onde se registra os resultados obtidos decorrente do desempenho do aluno , feitos de maneira errante assim por professores. A avaliação portanto pode partir do julgamento do trabalho do individuo, posteriormente quando já esta terminado, dizer se estar aprovado ou reprovado , reforçando ainda mais o autoritarismo. Atualmente a avaliação ainda não esta definida , trata se de algo indefinido que se tem muitos pontos de vista. A