Mini projeto de inclusão na escola

COLÉGIO ESTADUAL PROFª MARIA JOSÉ DE LIMA SILVEIRA
DIREC 02 – FEIRA DE SANTANA

PROJETO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Atividades lúdico-esportivas para melhoria da qualidade da aprendizagem e formação do cidadão.

JUSTIFICAVA

A aula de Educação Física traz diversas experiências para as pessoas que frequentam a escola. Assim, orientados pelos Parâmetros Curriculares Nacionais de Educação Física trazem sugestões que busca democratizar, humanizar e diversificar a prática pedagógica da área, para um trabalho que incorpore as dimensões afetivas, cognitivas e socioculturais dos alunos. Os aspectos da prática pedagógica em Educação Física que podem permitir aos educandos obter autonomia para o desenvolvimento de uma prática pessoal e a capacidade para intervir na comunidade, seja na conservação ou na edificação de ambientes de participação em atividades culturais, como jogos, esportes, lutas, ginásticas e danças. Portanto, essas informações da cultura e construí-los coletivamente é uma proposta de participação constante e responsável na sociedade. O processo de ensino e aprendizagem norteia o educando a legitimar as diversas probabilidades de aprendizagem que se constituem com a importância das necessidades afetivas, cognitivas, motoras e socioculturais dos alunos. Entre essas possibilidades e necessidades devemos abranger à construção e à expressão de idéias e sentimentos por atividade lúdicas-esportivas. Desta forma, a Educação Física escolar contribui para a construção do exercício da cidadania. A perspectiva metodológica de ensino e aprendizagem na Educação Física busca o desenvolvimento da autonomia, a cooperação, a participação social e a afirmação de valores e princípios democráticos. O lazer e os espaços públicos para as práticas da cultura corporal de movimento são essenciais aos educandos, por isso, direitos do cidadão. Neste interim, os educandos podem entender que os