Metodologia da Física no Ensino Médio

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS
CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
PROFESSOR: ZEUMAN
ALUNA: FERNANDA MARIA SOUSA DE ASSIS

O MOVIMENTO, A MECÂNICA E A FÍSICA NO ENSINO MÉDIO.

Alenquer
2013

Fernanda Maria Sousa de Assis

O MOVIMENTO, A MECÂNICA E A FÍSICA NO ENSINO MÉDIO.

Resenha Crítica apresentada como requisito para a obtenção de nota parcial da disciplina de Física, pelo Curso de Ciências Biológicas da Universidade Federal de Montes Claros, ministrada pelo professor Zeuman.

Alenquer
2013

O movimento, a Mecânica e a Física no Ensino Médio
Almeida de Maria José P.M; Silva da Henrique César; Babichack Cezar Cavanha. Revista Brasileira de Física, vol. 21, no. 1, Março,1999.

Neste artigo, leremos sobre a atual situação a cerca da metodologia usada pelos educadores de Física no Ensino Médio, as dificuldades encontradas pelos alunos, e as propostas que foram impostas pelos pesquisadores a fim de tentar amenizar tais problemas.

O texto está na forma de artigo, contém dois subtítulos e uma discursão.

A falta de interação em sala de aula entre alunos e professores é facilmente percebida diante da dificuldade existente no aprendizado escolar. Como nos mostra a pesquisa realizada, muitos alunos sequer entendem o fundamento base dos textos de Física; fato que eles justificam, argumentando que a linguagem utilizada nos textos de Física é de difícil compreensão ou que o conteúdo do texto é pouco esclarecedor. De fato, é preciso que se invista mais em mecanismos que busquem um maior desenvolvimento no aprendizado, como aulas técnicas e interativas. Mas para isso, se necessita de um investimento muito maior na educação, como a compra de materiais que permitam exercer tais práticas, uma estrutura em condições mais dignas, e um salário que permita ao professor ter um maior desempenho e poder repassar de forma mais aplicada e esclarecedora todas essas