Metas educacionais

AS METAS EDUCACIONAIS COMO EIXOS ARTICULADORES DOS RELATÓRIOS
DO DESENVOLVIMENTO HUMANO DA ONU
Maria José de Rezende*
RESUMO: Através de uma pesquisa documental, esta análise detectou que as propostas, feitas aos Estados nacionais no campo educacional, dão o norte das ações sugeridas tanto antes como depois da Declaração do Milênio subscrita por 191 países em setembro de 2000.
Verifica-se que os três pilares (renda, longevidade e educação) do Índice do Desenvolvimento
Humano aparecem interligados no interior dos RDHs. Todavia, fica demonstrado que os déficits educacionais, o não acesso aos bancos escolares, as taxas de analfabetismos, a não universalização da educação para homens e mulheres acabam por destruir qualquer possibilidade de melhoria da renda e da longevidade. Por isso, o desenvolvimento humano é mostrado como inteiramente dependente dos avanços educacionais. Sem eles não há avanços em quaisquer outras áreas.
Palavras-chave: Educação; Desenvolvimento Humano; Desigualdades; Pobreza.
EDUCATIONAL GOALS AS ARTICULATING AXES OF THE HUMAN DEVELOPMENT REPORTS OF THE
UNITED NATIONS - UN
ABSTRACT: Through documentary research, this analysis found that the proposals made to the national States in the area of education guide the actions suggested before and after the ‘Millennium Declaration’, signed by 191 countries in September 2000. It seems that the three pillars (income, longevity and education) of the Human Development
Index (HDI) appear intertwined within the Human Development Reports. However, it is demonstrated that the educational deficits, no access to school, illiteracy rates, and non-universal education for men and women undermine any possibility of improving income and longevity. Therefore, human development is shown as entirely dependent on education. There is no progress in other areas without improvement in education.
Keywords: Education; Human Development; Inequalities; Poverty.
*Doutora em Sociologia