MODELO SLIDES ATPS Politicas Educacionais

PEDAGOGIA_ POLÍTICAS EDUCACIONAIS
Adriana de Souza Santos de Andrade

RA: 4300069364

Célia Andrade Santos

RA: 4708898419

Dayane da Penha Souza

RA: 4351745824

TUTORA A DISTÂNCIA: ADRIANA TONATO CAMAROTTI

BRIGADEIRO
SÃO PAULO / SP
2015

PEDAGOGIA_ POLÍTICAS EDUCACIONAIS

TUTORA A DISTÂNCIA: ADRIANA TONATO CAMAROTTI

BRIGADEIRO
SÃO PAULO / SP
2015

INTRODUÇÃO
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Este estudo tem como objetivo maior, a análise de algumas questões concernentes às dinâmicas mudanças ocorridas em sociedade escolar. O parecer e as práticas pedagógicas aplicadas no dia-a-dia mostram que a gestão transforma metas e objetivos educacionais em ações, dando um aspecto concreto às direções traçadas pelas políticas. A elaboração de políticas educacionais influencia consideravelmente no cotidiano escolar.
A gestão escolar por sua vez, atua e desenvolve competências relevantes na prática da cidadania. Promove ainda autonomia pedagógica e administrativa da escola.

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Diversos estudos já investigaram o que é possível fazer dentro das escolas para melhorar os resultados escolares e, posteriormente, o desempenho no mercado de trabalho, seja por meio de melhora da infra-estrutura escolar, de professores e diretores melhor qualificados e de outras atividades oferecidas nas escolas. Não é comum, entretanto, encontrar politicas educacionais que tenham impactos importantes sobre os resultados educacionais.
Ainda assim, não há questionamento quanto à importância da escola para a formação dos indivíduos. Nações desenvolvidas ou em desenvolvimento investem no que acreditam ser as melhores formas de elevar a aprendizagem escolar. Elas prescindem de uma melhor formação de sua força de trabalho para garantir o crescimento econômico com desenvolvimento sustentável e entendem que a escola seja o melhor caminho para atingir esse objetivo.

LEI DE DIRETRIZES E BASE DA EDUCAÇÃO
NACIONAL-LDB
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Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Em 20 de dezembro de 1996, foi outorgado a Lei de
Diretrizes de Bases