Memória de aula

UNIVERSIDADE DE PASSO FUNDO

Aluna: Tissiane Andrielli Pereira
Disciplina: Educação Inclusiva
Memória
Na aula dia quatorze o tema abordado foi TDA e TDAH, o que podemos é que o fracasso escolar de um aluno que tem esse transtorno não tem um único fator mas, não só o professor, não só nos métodos, não só nos recursos, não só na escola, não só no sistema, não só na família. Mas nas instruções acadêmicas, intervenções comportamentais, modificações na sala de aula. Um colega comentou de seu aluno de sete anos que tem TDAH, ele contou que esta criança havia sido expulso de três escolas anteriormente e dos métodos que ele havia desenvolvido para lidar com o estudante, técnicas estas bem interessantes e apropriadas para lidar com o caso. Pessoas com TDAH tem dificuldades concentração pois se distraem facilmente com qualquer coisa até mesmo com o balançar de um folha de arvore ou uma mosca, por isso as crianças tem tanta dificuldade e ao mesmo tempo seu cérebro não para está sempre envolto de pensamentos incessantes. Outro colega comentou que tem um amigo de vinte e cinco anos diagnosticado com TDAH que ainda toma medicação, se isso pode ocorrer ainda na fase adulta, a professora comentou que segundo alguns autores sim já outros dizem que que é uma faze que na adolescência tende cessar. A de se ter muito cuidado para não confundir TDAH com estresse ou outro transtorno, pois hoje em dia alguns pais sobrecarregam seus filhos e em algum momento essas crianças tendem a extravasar esse acumulo de tarefas e o diagnostico em um primeiro momento pode vir errado e ai começa o que várias vezes vemos crianças extremante medicadas sem necessidade. Também foi visto o relato de uma professora que tem TDAH que sofreu por anos pois não entendia como as coisas funcionavam de uma maneira na cabeça dela, mas não podia ser daquele jeito, não conseguia se concentrar na aula reprovava, quando veio o diagnostico já na fase adulta foi um alivio por mais que soubesse que era uma doença