MEMORIAL Tempos Historicos

INTRODUÇÃO
-Neste campo, o aluno deverá refletir acerca da importância que a disciplina que está cursando tem para sua formação integral e quais as expectativas iniciais de aprendizado.

DESENVOLVIMENTO
Esta disciplina me possibilitou conhecimentos históricos e novas interpretações da escola e da educação como espaço coletivo de formação humana, de contradições, de diversidade .
Pude compreender que a educação e a escola são parte da cultura de um povo, num determinado tempo e espaço. A história é construída por homens e mulheres em movimentos constantes de transformação, acrescentando uma reflexão sobre a organização da educação e da escola brasileira, por meio dos processos históricos, políticos, econômicos e sociais.
Esse estudo oportuniza analisar se a escola, ao longo da história, vem cumprindo a significação social que damos a ela, qual seja, a de um local onde se transmite a cultura já produzida e se tem acesso ao conhecimento sistematizado, local de aprendizagens compartilhadas e colaborativas entre seus seguimentos.

Aula 1 e
Como os funcionários, em efetivo exercício nas escolas, podem ser educadores? Relate suas experiências!

A escola, como qualquer instituição, funciona como um organismo: para que tudo ande perfeitamente e os objetivos sejam atingidos, cada parte precisa executar bem as respectivas funções. Os professores são os responsáveis pelo ensino dos conteúdos curriculares, mas os demais funcionários também participam do processo educacional, dando o suporte necessário para que a aprendizagem aconteça. São diversos os servidores que exercem as funções de apoio ao pedagógico: o pessoal da limpeza, as merendeiras, os secretários, os bibliotecários, os vigias. Alguns atuam sozinhos em sua área e outros em equipe. Para que todos os funcionários se sintam parte da escola, é preciso integrá-los ao projeto político pedagógico. Quando houver problemas de qualquer natureza para resolver, todos podem ser convidados a refletir e encontrar