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O currículo na perspectiva critica da população Essa questão abordou a importância do currículo na educação física para ter uma abordagem crítica para suscitar nos alunos a compreensão, não apenas de implicações biomecânicas e fisiológicas. Mas também sociofilosóficas que cercam o movimento humano; e não mais de aspectos técnicos reduzindo assim o currículo na educação física a uma visão funcionalista e promocional da saúde por meio de um estilo de vida mais ativo.

Conhecimentos relacionados ao fazer docente A questão mostra que oprofessor tem como alvo proporcionar aos alunos o domínio dos conteúdos da disciplina em questão, através do seu pleno conhecimento tanto em âmbito teórico como pratica, podendo assim fracionar os assuntos em unidades didáticas para que os alunos compreendam mais facilmente; contudo é importante também o professor conhecer as etapas do processo de ensino, bem como as fases e os princípios gerais do processo de aprendizagem e as características de desenvolvimento motor e cognitivo dos alunos para que eles saiam da escola como pessoas autônomas e criticas.

Projeção populacional brasileira
A questão exibe através de quatro gráficos a projeção da população brasileira, em diferentes faixas etárias, para ambos os sexos, nos anos de 2010, 2020, 2030 e 2040; frisando o grande crescimento da população idosa e a baixa taxa de natalidade para as próximas décadas, mas a grande questão é: há necessidade de aumentar o número de vagas nas escolas sendo que a quantidade de crianças e adolescentes esta em decrescente no nosso país? Eu digo que sim, pois se aumentarmos o número de escolas e vagas no presente, no futuro o número de alunos diminuirá e nós poderemos investir pesado na qualificação do ensino.

Pedagogia de projetos e a educação física A questão em discussão relata o surgimento da abordagem pedagógica de projetos em detrimento da abordagem tradicional. Na qual os alunos acompanham passivamente os conteúdos abordados