Medindo Distâncias Inacessíveis

SUMÁRIO

1 – TEMA DE APOIO 03
2 – JUSTIFICATIVA 03
4 - OBJETIVO GERAL 03
5 - OBJETIVOS ESPECÍFICOS 04
6 – DESENVOLVIMENTO 04
7 – CRONOGRAMA 04
8 - EQUIPE DE TRABALHO 04
9 – AVALIAÇÃO 05
10 - PRODUTOS FINAL 05
11 – BIBLIOGRAFIA 05
12 – ANEXOS 10

PROJETO: MEDINDO DISTÂNCIAS INACESSÍVEIS

Disciplina:
Matemática

Professor: Márcio Torres de Almeida

Anos envolvidos:
8as Séries: 801 E 802

Tema central:
Medindo Distâncias Inacessíveis

Temas de apoio:
Teorema de Tales, Semelhança de Triângulos e Trigonometria no Triângulo Retângulo.

Justificativa:
Responder a diversos questionamentos presentes em sala de aula, mostrando aos alunos que existe aplicabilidade dos diversos conteúdos estudados é a propositura deste, para tanto o estudo da semelhança entre triângulos na medição de distâncias inacessíveis pode ser utilizada propondo-se uma atividade de medição real, onde os alunos poderão encontrar soluções semelhantes àquelas obtidas por Tales. Esse processo de cálculo está presente em vários projetos de Engenharia, astronomia, topografia, na Ciência e Geografia, situações que envolvem o cálculo de áreas, medidas indiretas e outros conceitos relacionados à semelhança na ação direta de alguns profissionais do ramo. Por isso, adquirir procedimentos para desenvolver habilidades e se apropriar de conceito de semelhança é importante para se ter à compreensão geométrica do meio em que vivemos e da idéia de proporção nele presente. Assim, surge este projeto no intento de tornar a aplicação deste conteúdo mais interesse e contar com a participação de todos.

Objetivo geral:
• Ver e tocar a geometria, percebendo-a presente em nosso dia-a-dia.

Objetivos específicos:
• Elaborar situações problemas cotidianas que envolvam semelhança de triângulo;
• Teorema de Pitágoras - aplicar conceitos de seno, cosseno e tangente;
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