Medidas e escalas

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TAMANHO,
MEDIDA e ESCALA

Reprodução parcial dos desenhos de moldes construtivos gravados no piso da
Catedral de Wells (1200), Inglaterra.

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TAMANHO, MEDIDA e ESCALA

DESDE a mais tenra idade a criança se deparará com situações de imensa curiosidade no relacionamento do seu próprio corpo com o mundo que a cerca. A experiência visual, a informação auditiva e táctil e a consciência do próprio corpo possibilitar-lhes-ão um gradativo conhecimento do espaço e a experimentação pessoal de todos os seus componentes. Pequenos movimentos dar-lhes-ão a necessária confiança e coordenação para ações mais largas. Aos poucos, noções relacionais e comparativas de tamanho (pequeno x grande), distância (perto x longe) e peso (leve x pesado) representarão uma definitiva conexão com o mundo exterior.
Este aprendizado tornará mais claro seu grau de acessibilidade a um novo mundo que se descortina. Os planos nos quais poderá se movimentar serão fundamentais para intuir a formação de abstrações, como “frente x atrás”, “alto x baixo”, “esquerdo x direito”, que passarão a determinar sua compreensão do espaço e o seu sentido de posição.
O espaço definido por esses três eixos, se limitados por planos perpendiculares, forma uma
“caixa” retangular onde o indivíduo toma consciência de sua posição:
Eixo frente x trás: é o eixo da nossa marcha e é reforçado por nossa visão frontal. Pode ser associado a “passado” e “futuro”, “conhecido”e “desconhecido”.
Eixo alto x baixo: a gravidade nos dá consciência de um eixo vertical, de um alto e um baixo, de uma direção paralela à principal direção do nosso corpo e oposta a linha do horizonte. Eixo esquerdo x direito: é paralelo à linha do horizonte e é importante em função da simetria e do equilíbrio (o eixo estabilizador).
Esta “caixa” reflete a estrutura física e mental do ser humano e constitui uma espécie de arquétipo. A partir dessas referências se formam alguns padrões de demarcação territorial, que tendem a