matriz

No currículo do “ensino médio” italiano, não é previsto o estudo das matrizes. Este exemplo demonstra mais uma vez como a escolha dos tópicos a serem estudados não representa uma
“ciência” e, ainda menos, uma verdade absoluta e objetiva. Ao contrario, depende de inúmeros fatores culturais, sociais e de escolhas politícas.
Do seu ponto de vista, acha interessante o estudo das matrizes no ensino médio ou acha que seria melhor si dedicar a outros tópicos?
Fundamente a sua posição com considerações e exemplos circunstanciados.
As matrizes nos ajudam bastante em vários direcionamentos de assuntos e estudos que fazemos no dia a dia, as aplicações dessas "tabelas" nos auxiliam por exemplo no ensino da matemática aplicada a informática.As usuais transformações de tabelas que usamos como instrumento de estudo das matrizes podem ser feitas atraves de estudos realizados nos campos da econômia, engenharia, matemática, física, informática,....

Na informática temos os exemplos classícos de matrizes, em programas onde elas aparecem no auxilio dos calculos matemáticos, editores de imagem, o próprio teclado onde sua configuração é realizada por um sistema de matrizes, entre outros tantos.

Na econômia por exemplo as matrizes auxiliam como grande ferramenta na interpretação de gráficos que também podem ser originados de tabelas que usamos as matrizes. Junto com a econômia temos as organizações comerciais que fazem uso da tabela, ou seja trabalham com matrizes.

Engenheiros civis fazem constantemente o uso das matrizes,que são de extrema imprtância para a divisão dos metros e distribuição de material na construção de uma estrutura de sustentação (lage). Na Física é feito o uso das matrizes a partir de tabelas relacionando o deslocamento e o tempo. Entre tantos outros exemplos, esse é o uso da matemática no dia a dia relacionando ao estudo de matrizes.