ludico na aprendizagem

Resumo
A Pedagogia Hospitalar oferece o acesso à escola permitindo à criança uma adaptação no seu novo ambiente de estudo, mantendo-a motivada e ocupada num tempo ocioso com atividades de leitura e brincadeiras, garantindo, além disso, o direito à educação. Essa inserção da criança na classe hospitalar no período de internação promove a redução dos medos e ansiedade perante o tratamento e da própria doença no seu processo de cura. Este trabalho tem o objetivo de conceituar Pedagogia Hospitalar valorizando-a dentro do contexto hospitalar e refletir como o brincar nas classes hospitalares contribui para a construção do conhecimento. O lúdico pode muitas vezes acontecer sozinho ou em companhia de outras crianças desenvolvendo assim o respeito às regras, e a interação com o grupo, conhecendo-se entre si e respeitando-se mutuamente. O desenvolvimento cognitivo da criança pode ser afetado com a sua hospitalização decorrente de doenças que a levam a ficar por um longo período sem contato com a escola. Para ajudá-la nessa situação, o brincar acompanhado das atividades escolares tem funcionado como um meio de enfrentamento da doença.

Palavras-chave: Brincar. Hospitalização. Enfrentamento. Classes Hospitalares.

Reflexões temáticas para a Profissionalidade

PEDAGOGIA HOSPITALAR
As Atividades Lúdicas e Educativas em Classes Hospitalares

Estar internada em um hospital, para qualquer pessoa, pode significar uma experiência cheia de traumas. Essa internação além de afastá-la do convívio com familiares, amigos, e no caso das crianças e adolescentes, afastá-las da escola, também faz com que ela enfrente a dor e a limitação manifestando assim sentimentos de medo e angústia. Pensando nisso é que surgiu a ideia de se criar um ambiente dentro do hospital que propicie à criança um melhor entendimento sobre sua doença sem fugir do que acontece em seu cotidiano. A escola é um local onde a criança além de construir conhecimentos também troca