livro resumo cap 2 pedagogia da autonomia

Pedagogia da Autonomia
Capítulo 2 Ensinar não é transferir conhecimento.
Mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção. * Ensinar exige consciência do inacabado. “Onde há vida, há inacabamento.” *Ensinar exige o reconhecimento de ser condicionado. Na prática educativa devemos estar abertos à procura, programados a aprender e cientes que exercitaremos mais e melhor nossa capacidade de aprender e de ensinar quanto mais sujeitos e não objetos do processo. “Minha presença no mundo não é a de quem a ele se adapta, mas a de quem nele se insere”.
* Ensinar exige respeito à autonomia do ser do educando. “O respeito à autonomia e à dignidade de cada um é um imperativo ético e não um favor que podemos ou não conceder uns aos outros.”
* Ensinar exige bom senso.
“O professor autoritário, o professor licencioso, o professor competente, sério, o professor incompetente, irresponsável, o professor amoroso da vida e das gentes, o professor mal-amado, sempre com raiva do mundo e das pessoas, frio, burocrático, racionalista, nenhum desses passa pelos alunos sem deixar sua marca.”
“Ninguém é sujeito da autonomia de ninguém” Paulo Freire
“O professor autoritário, o professor licencioso, o professor competente, sério, o professor incompetente, irresponsável, o professor amoroso da vida e das gentes, o professor mal-amado, sempre com raiva do mundo e das pessoas, frio, burocrático, racionalista, nenhum desses passa pelos alunos sem deixar sua marca” (FREIRE, 2002, p. 73).
Professor autoritario:
Caracterização: é extremamente autoritário e no relacionamento com os alunos há ausência de diálogos sendo que as ordens são dadas por quem detém a ‘ autoridade’ e quem não tem deve obedecer sem jamais questionar.