Linguística Textual

Etapas da Linguística textual:
Primeiro momento: Análise transfrástica: Fenômenos que não conseguiam ser explicados pelas teorias sintáticas e/ou teorias semânticas que ficassem limitadas ao nível da frase. É necessário considerar a sequencia de enunciados que compõe o contexto linguístico em que esses fenômenos ocorrem. Existem de regras sintáticas que extrapolam a frase
Segundo momento: Construção das Gramáticas Textuais – Foi postulada a descrição da competência textual do falante. Durante essa etapa se postulava o texto como unidade retórica formalmente construída, em oposição ao discurso, unidade funcional, comunicativa e intersubjetivamente construída.
Terceiro momento: Construção das teorias textuais: O texto é estudado como dentro de seu contexto de produção e a ser compreendido não como um produto acabado, mas como um processo, resultado de operações comunicativas e processos linguísticos em situações sociocomunicativas. Tratar o texto de modo pragmático.
Exemplos:

(1) Não fui à festa de seu aniversário: Passei-lhe um telegrama. (“Mas” relação adversativa)
(2) Não fui à a festa de seu aniversário: Estive Doente. (“porque” relação explicativa)
(3) Não fui à festa de seu aniversário: Não posso dizer quem estava lá. (“Portanto” relação conclusiva).
Capacidade Formativa: Que lhe permite produzir e compreender um número potencialmente elevado e ilimitado de textos inéditos e que também lhe possibilita a avaliação, com convergência, da boa ou má formação de um texto dado.
Capacidade Transformativa: Que o torna capaz de reformular, parafrasear e resumir um texto dado, bem como avaliar, com convergência, a adequação do produto dessas atividades em relação ao texto a partir do qual a atividade foi executada.
Capacidade Qualificativa: Que confere a possibilidade de tipificar com convergência, um texto dado, isto é, dizer se ele é uma descrição, uma narração, etc. a também a possibilidade de produzir um texto de um tipo particular.

Competência