Licenciatura

SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA

OBJETIVOS:
Observar o bairro; Caracterizar a região; Conhecer e valorizar os espaços da região em que a escola está inserida; Desenvolver uma atividade de pesquisa;
Reconhecer as características socioeconomica do bairro;
Desenvolver nos alunos a percepção de mudança através do tempo;
Fazer com que eles vejam um pouco essa mudança num espaço próximo (o bairro onde a escola se localiza);
Ampliar a identificação com os lugares do bairro;
Trabalhar com fontes históricas como fotografias e principalmente a memória coletiva dos moradores.

CONTEÚDO:
História do bairro;
Espaço e localização do bairro.

ANO: 3º ano do ensino fundamental

TEMPO ESTIMADO: 6 aulas

MATERIAL NECESSÁRIO: cartolina, folha de papel pardo, fotografias, cola, tesoura, caneta hidrocor, xérox ampliada de fotos e figuras.

DESENVOLVIMENTO:

1ª AULA: As ruas da região onde os alunos moram e que estão a volta da escola.

O trabalho tem início com uma conversa do professor com seus alunos sobre os espaços conhecidos do bairro, principalmente a rua que eles moram, estudam, do posto da saúde, da praça, etc, problematizando as suas características específicas (ex: comércio local, como são as casas, o que tem na rua, características dos moradores, entre outras). Eles deverão contar como é o seu bairro, o que eles conhecem (aparecerão diferentes pontos de vista, que o professor poderá utilizar, debater e mostrar que o mesmo fenômeno tem várias formas de serem vistas, sem estar errado). Essa será feita a partir das informações que os alunos fornecem, ou seja, eles problematizarão a partir das indagações da professora, que já deverá ter feito uma investigação prévia do bairro. Levantar hipóteses, para que os alunos relacionem essas características a sua história:
Perguntas como essas poderão surgir:
Como será que o bairro começou?
Quem morava aqui inicialmente?
Há quanto tempo o bairro existe?
Como era viver aqui em outros