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Atividades de
Aprendizagem - AA
1) O que foi o congresso de Milão e porque ele pode ser considerado um retrocesso na educação de surdos?
Ressaltamos aqui a importância histórica do congresso de Milão, como ficou registrado esse evento na história, para a constituição identitária dos surdos. Ainda hoje, mais de um século depois, os desdobramentos desse congresso ainda são discutidos pelas comunidades surdas do mundo inteiro, pois ele pode ser caracterizado como um acontecimento que fez retroceder – e estagnar – em muito as conquistas dessa população. De maneira sucinta podemos dizer que tal retrocesso pode ser caracterizado pela conclusão a que chegaram os congressistas naquela ocasião: ficou decidido que, dali em diante, os surdos deveriam ser ensinados através da língua oral, de terapias que estimulassem o desenvolvimento da fala. A LS, vista naquela época ainda como uma linguagem artificial e desprovida de gramática, foi considerada como um possível empecilho ao desenvolvimento do surdo, sendo, portanto, proibida a sua utilização nos espaços escolares. Assim, Lodi (2005, p. 416) nos informa que, durante quase um século (de 1880, data do congresso de Milão, a 1959, ano em que foi publicado o primeiro estudo científico sobre as línguas de sinais), o discurso dominante sobre a surdez centrou-se na tentativa de eliminar as diferenças, de abafar e inferiorizar a surdez, de proibir a LS e de buscar meios para o desenvolvimento da linguagem
2) A história dos surdos nos narra eventos opressivos contra a população surda e deixa entrever que tais sujeitos foram considerados, durante muito tempo, como seres incapacitados (ou pouco capacitados) tanto para o exercício da linguagem, quanto para o exercício de práticas cidadão como um todo. No entanto, um evento específico (ou uma consquista específica) contribuiu sobremaneira para que este quadro começasse a ser alterado. Que evento foi esse e o que nos diz agora a perspectiva moderna e atual sobre os surdos?
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