Lev Vigotski

Vygotsky: sua teoria e a influência na educação
Luana Coelho1
Silene Pisoni2
Resumo: O artigo apresenta Lev Seminovich Vygotsky sua vida e obra, bem como suas teorias a respeito do desenvolvimento psicológico do ser humano. Inicialmente será apresentada sua vida, suas percepções de mundo e relações humanas, em seguida serão abordadas suas teses com embasamento teórico em diferentes artigos já publicados referentes ao assunto. Por fim será feita uma análise utilizando-se de observação em duas escolas distintas de modo que se busca perceber a presença das ideias vigotskiana na educação atual. O artigo tem por objetivo identificar a linha de pensamento de Vygotsky, o contexto-histórico em que viveu durante seus estudos e observação considerando se esta ainda cabe nos dias de hoje e como está sendo utilizada pelos educadores.
Palavras-chave: Desenvolvimento. Interação. Educação. Aprendizado.
Abstract: This article presents Lev Vygotsky Seminovich’s life and work, as well as his theories about the human psychological development. Firstly, his life will be presented, hisperceptions of the world and human relations. Secondly, his claims will be shown with different theoretical articles published on the topic. Finally, an analysis will be presentedusing observation in two different schools, in order to perceive the presence of Vygotsky’s ideas in the current education. The article wnats to identify Vygotsky’s line of thought, the historical context in which he lived, during his studies and observation considering whether it still fits today and how it is being used by educators.
Keywords: Development. Interaction. Education. Learning.
Introdução
A ideia de pesquisar sobre Lev Vygotsky sua vida, obra e influencia na educação surgiu a partir do momento que se começou a estudar diferentes teóricos e suas contribuições para o desenvolvimento humano e a educação, assim despertou a curiosidade e dúvidas sobre até que ponto a teoria vygotskiana está presente no