Letras

ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA- UM CAMINHO EM DIREÇÃO Á AUTÔNIMIA
*Walkyria Magno e SILVA
INTRODUÇÃO
O artigo em estudo mostra três grupos de falantes de inglês de diversos níveis de proficiência. A autora prega vários tipos de estratégias que são flexíveis, mas nem sempre observáveis. Walkyria divide suas estratégias em diretas e indiretas, que subdividem em: diretas, de memória, cognitiva e as de compensação e as indiretas, metacognitiva , efetivas e sociais. O trabalho ira demonstrar o processo de aprendizagem das narrativas escritas pelos alunos em pesquisa.
METODOLOGIA
A pesquisa da professora é feita com os alunos do curso de Letras da UFPA, onde os mesmo fazem uma narrativa pessoal, sobre como aprender a língua estrangeira. Os alunos escrevem relatos breves e sem um grau de reflexão muito aprofundado. Já outros mais falantes produzem relatos muito mais ricos e reflexivos. A Autora começa a discutir as estratégias dizendo que as estratégias indiretas foram as mais mencionadas e refletem e pensam sobre o próprio aprendizado e são fundamentais no processo de aprendizagem. Porém percebesse que algumas estratégias são somente utilizadas pelos professores e alunos proficientes, essas estratégias segunda autora ajudam a planejar, gerir e monitorar o aprendizado da língua estrangeira. Nos grupos em estudo foi mencionada apenas uma única estratégia a pratica de sons e sistemas de escrita, com exercícios e atividades tradicionais no ensino de língua estrangeira.

INVESTIGAÇÃO DOS DADOS SOBRE ESTILO DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS FREQUENTADORES DA BASE DE APOIO AO APRENDIZADO AUTÔNOMO
*Élen Cristina Lopes da Silva
* Walkyria Magno e Silva

As pesquisadoras têm o objetivo do estudo da língua estrangeira de varias formas e usa algumas metodologias para que os alunos identifiquem-se, e assimilem individualmente a melhor forma para aprender. São usadas as formas visuais, auditivas e sinestesicas. Há uma analise positiva desses três métodos,