LER E ESCREVER NO CONTEXTO ESCOLAR

LER E ESCREVER NO CONTEXTO ESCOLAR

Francine Torres
Professora Tutora Externa Orientadora - Adelir Terezinha Gadotti Sophiati
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Licenciatura em Pedagogia (PED 0743) – Prática Módulo IV- Currículo: Teoria e Prática
11/09/2014

1. LEITURA E ESCRITA NAS ÁREAS DO CONHECIMENTO

Os processos de leitura e escrita na escola se dão através de modo produtivo, dialógico, dinâmico e o mais importante, que aconteça em todos os contextos de relações de interações sociais, envolvendo pessoas. Não se trata apenas de uma única área do conhecimento para a aprendizagem de leitura e escrita. Não é um papel exclusivo da área de língua portuguesa, pois não se utiliza somente nesta área. Trata- se de um conjunto de conhecimentos dentro do ambiente escolar.

2.OBJETIVO GERAL

Avaliar a leitura e escrita na escola, valorizando os contextos em todas as áreas do conhecimento. Despertando curiosidade através de dinâmicas e diálogos.

3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Avaliar processo de leitura e escrita na escola;
Valorizar contextos;
Práticas sociais.

3. TIPOLOGIA DA PRÁTICA

Para o desenvolvimento do tema ‘currículo: teoria e prática’, foi escolhida a modalidade de pesquisa bibliográfica, fazendo análises descritivas nos objetivos, para mais tarde fazer socialização com as demais acadêmicas, buscando avaliar e valorizar o contexto da leitura e escrita no ambiente escolar.

4 CRONOGRAMA DA PRÁTICA

14/08/2014
Apresentação e Orientação da Pratica
11/09/2014
Orientação da Pratica
11/09/2014
Entrega plano desenvolvimento da Pratica
06/11/2014
Entrega do paper da prática
27/11/2014
Seminário de Socialização das práticas
04/12/2014
Seminário de Socialização das Práticas

REFERÊNCIAS

FREIRE DE CARVALHO, Maria Angélica, Rosa Helena Mendonça (Orgs). Práticas de Leitura e escrita. Brasília: Ministério da Educação, 2006.