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O presente artigo trata de questões ambientais envolvendo a química em produtos sanitários, ao qual no decorrer do texto utiliza-se de argumentos e informações a respeito desse tema. Essa abordagem do ensino da química deve se assimilar ao cotidiano com o uso de métodos e técnicas que facilitem não só o aprendizado, mas também os aspectos ambientais, sociais e econômicos que estão inseridos no aluno. É de importância, tratar os assuntos da química e sua aplicabilidade no cotidiano a partir de novos meios que facilitem a compreensão do estudante. Com base nessa perspectiva, o artigo foca no uso de sabões e detergentes e a degradação ambiental do Rio Cachoeira (BA), onde se leva para a sala de aula um problema a ser estudado a fim de que haja um novo olhar e estudo sobre aquele cotidiano. Na proposta feita pelo autor, considera-se a observação e atuação do aluno ao analisar o consumo e a produção de sabões onde será analisado o que se usa para essa fabricação. Além disso, a grande preocupação na Educação Ambiental é perceptível. O principal objetivo do trabalho é o relato das experiências na elaboração e aplicação de uma proposta de ensino onde houve um estudo sobre a degradação do Rio Cachoeira e uma conscientização aos estudantes sobre a importância do rio e como a química auxilia a manter uma relação com esse meio. O desenvolvimento do trabalho passou por etapas onde foi permitida a coleta e análise de dados para uma maior reflexão. Houve a interação e participação dos alunos onde eles mesmos foram incentivados a participarem dos processos expostos. O desenvolvimento do trabalho teve grande importância não só pela conscientização quanto ao meio ambiente, mas também pela importância da química no contexto escolar e pela preparação de cidadãos que sabem lidar com situações diversas.

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO NORTE- CAMPUS CURRAIS NOVOS.
DISCENTES: AMANDA VALLESKA LUANA