leitura e produção de textos

Leitura e produção de textos desenvolvidos na sociedade

A leitura e a escrita são pontes incontestáveis para que haja uma inclusão do indivíduo dentro da sociedade. Tendo a escola à responsabilidade de sistematizar esses saberes, salienta-se que não é papel apenas do professor de língua portuguesa utilizar-se do texto para que haja uma significativa da linguagem. Outras disciplinas do Ensino Fundamental deveriam utilizar textos concretizados através dos gêneros disponíveis na letrado reconhecendo sua importância na sala de aula que a utilização do texto aconteça com mais freqüência e que este uso possa coerentemente dentro de uma proposta interdisciplinar entre as áreas de conhecimento. Muitos professores que utilizam os gêneros para complementar o Livro didático que nos sugere pensar que o LD ainda é usado como bíblia em sala de aula, que nos revela um tratamento superficial do texto. A responsabilidade de todos diante o ensino da língua e promoção da leitura e escrita.
Na concepção de leitura saber ler não é apenas ler é sim aprender e raciocinar. Para entender o significado do texto que esta lendo, o leitor tem de elaborar uma interpretação. Não é fácil ler um texto sem conseguir construir uma interpretação. Ler é compreender, é um processo de construção de significados sobre o texto que se pretende compreender. Pois se o aluno o ler compreensivamente e aprender a partir da leitura, ele estará aprendendo a aprender. A leitura, na sua concepção, tem como finalidade aproximar as pessoas dos livros, oferecendo recursos para que possam interpretar e compreender os textos lidos, e ampliar a capacidade para se manifestar sentimentos e opiniões. A leitura é o caminho para a descoberta de novos conhecimentos. Desde a infância que a mente é desenvolvida, através da leitura, lendo desde gibis a livros de histórias infantis. Ler não significa identificar as palavras, mas fazê-lo ter sentido, compreender, interpretar, relacionar e reter o que for relevante. A