Leitura e escrita

LEITURA E ESCRITA: CONQUISTAS, DESAFIOS E PERSPECTIVAS Juliana Ananias Pereira
[e-mail]
Pedagogia - UFOP
RESUMO

Este presente trabalho aborda as conquistas alcançadas, desafios a serem enfrentados e perspectivas da leitura e escrita contextualizada, como um facilitador do ensino aprendizagem e indispensável à aquisição do letramento, essencial para o indivíduo inserido na sociedade atual, levando-o a ser um sujeito ativo de sua própria história e um meio de reverter à situação crítica que as nossas escolas, especialmente públicas enfrentam em relação à leitura, sendo importante para tal ação do educador: o planejamento, a utilização dos recursos apropriados e ser o facilitador da aprendizagem, para que o aluno possa construir um conhecimento significativo. Estando inseridos os componentes curriculares nos Parâmetros Curriculares Nacionais.
Palavras chave: Leitura; Escrita; PCN

INTRODUÇÃO

Atualmente a educação tem conferido valor ao letramento, visto que é um essencial requisito para a atuação no mundo contemporâneo, pelas diversas práticas sociais que vem sendo utilizadas. Para alcançar um efetivo trabalho é necessário investir no trabalho com a leitura e escrita, para que o aluno possa corresponder o que a sociedade pede e estar à altura para estas e outras finalidade, sendo um sujeito ativo dentro da sociedade moderna. Destarte, a escola tem uma função especial neste contexto, pois, para muitos educandos ela é a principal fonte de contato com o mundo letrado, com o uso dos diversos materiais disponíveis na sociedade, levando-os a utilizar corretamente. O trabalho com a leitura e a escrita contextualizada deve ser inserido desde a Educação Infantil, sendo aprofundada nos seguintes anos escolares. Estes componentes curriculares são uma conquista, um desafio a ser enfrentado e espera-se a partir deles formar um sujeito que esteja inserido ativamente no