Leitura critica

A leitura crítica

* O aluno é o autor do seu próprio aprendizado * Cabe ao professor orientar o aluno a ter uma leitura crítica * O hábito de ler acaba exercitando a leitura crítica * A leitura estimula relações entre o mundo coerente e a fantasia, podendo o leitor concordar ou divergir com o apresentado no texto * A leitura linear afasta a visão do texto como um todo * Alfabetizado não significa leiturizado * O leitor critico deve refletir e questionar o texto * A leitura estimula a criatividade * A boa leitura baseia-se na contextualidade * A cada leitura adquirem-se mais conhecimentos que podem ser usados na leitura de outros textos * A leitura dá suporte a escrita

A leitura faz parte do crescimento e do sucesso do aluno. O próprio aluno é o construtor do seu aprendizado. Na escola, os professores devem orientar seus alunos a desenvolverem um olhar crítico e competente diante dos textos. Também é um dever dos professores estimular a leitura, pois o hábito desta acaba exercitando a leitura crítica. O hábito da leitura estimulará relações entre o mundo coerente e o próprio pensar do leitor. Com essas relações o leitor pode concordar ou divergir sobre as ideias apresentadas no texto.
No entanto, muitas vezes os professores ensinam a “leitura linear” a qual afasta a visão do leitor sobre o texto como um todo. Desta forma, os alunos (leitores) tornam-se alfabetizados, mas não leiturizados, o que significa que eles não desenvolvem uma leitura crítica.
O verdadeiro leitor reflete e questiona o texto. Dessa forma, ele adquire conhecimento e o associa ao novo conhecimento, formulando hipóteses e ideias. Isso estimula a criatividade do leitor e ele transmite suas próprias ideias.
O aluno (leitor) ao começar a ter suas próprias ideias, começa a contextualizar-se. Isto é, o aluno guarda informações de outros textos e as utiliza para interpretar novos textos.
Portanto, cabe ao professor estimular a leitura critica de