Jogos Lúdicos de Matemática

JOGO E MATEMÁTICA: OS NÚMEROS DECIMAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL

Maria Amélia Lima
Zélia Francisca Santos Silva.

Orientador:
Profª Ms. Ana Neiva Oliveira

RESUMO

O presente relatório aborda nossa experiência de mediadoras de um jogo em uma turma do 2º ciclo do Ensino Fundamental I. Ressaltando observações, registros e analises que norteiam o espaço educativo. Para a realização do evento, foi fundamental aprofundarmos nosso conhecimento nos PCNs Matemática (1997), e em Lara (2011), a fim de podermos vivenciar o projeto com um olhar reflexivo. O caminho metodológico que norteou a experiência foi estruturado no diálogo, na percepção das experiências e nos conhecimentos anteriores que os alunos já possuíam. Os resultados da experiência foram satisfatórios e enriquecedores tanto para alunos, quanto para nós futuras pedagogas que puderam dialogar com a prática pedagógica. Nesse sentido, percebemos também a grande importância do jogo para a aprendizagem da criança.

Palavras chaves: Jogo. Matemática. Práticas pedagógicas

1. INTRODUÇÃO

A apresentação e desenvolvimento do jogo matemático realizou-se no município de Bom Jesus da Lapa, no dia 20 de novembro de 2012, no período da manhã, com alunos do 2º Ano do Ensino Fundamental I. Com a finalidade de oferecer ao educando uma atividade lúdica e expressiva de um conteúdo matemático retirado do PCN Matemática 2º Ciclo 4º ao 5º Ano (1996). Nesse sentido, ao desenvolver a atividade objetivou-se que os alunos reconhecessem a localização na reta numérica, os números racionais na forma decimal. Ao escolhermos o jogo, levamos em consideração o conhecimento prévio dos alunos, como bem orienta os PCNs (1996) ao referir-se aos muitos aspectos que envolvem o ensino aprendizagem da criança do 2º ciclo (3º ao 5º). Assim, em contato com a turma contemplada com o projeto estimulamos o porquê e o para que.
É importante destacar que o jogo permitiu a possibilidade de interagir com as crianças, além da