jogos de matemática

PRODUÇÃO DIDÁTICA

OS JOGOS E A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA PARA
ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS

ÁREA: Educação Especial
PROFESSORA PDE: Adélia de Lourdes Matera Juliani
ORIENTADORA IES - UEM: Profª Dra Leonor Dias Paini

Maringá
2008/2009

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DO PARANÁ
SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO
PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL – PDE
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ

Proposta de material pedagógico apresentada pela professora
Adélia

de

Lourdes

Matera

Juliani

ao

Programa

de

Desenvolvimento Educacional – PDE da Secretaria de Estado da
Educação do Paraná, vinculado à Universidade Estadual de
Maringá, sob a orientação da Professora Doutora Leonor Dias
Paini, em cumprimento às atividades do PDE.

OS JOGOS E A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA PARA
ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS

A diversidade dos problemas ou dificuldades de aprendizagens existentes no cotidiano escolar evidencia a necessidade de se repensar o processo ensino-aprendizagem e, constitui-se numa realidade, que embora atual, não é um tema novo. Ao mesmo tempo, em que desafia os educadores e pesquisadores da área a buscarem alternativas e práticas pedagógicas, que possam subsidiar a aprendizagem significativa.
Pensar em aprendizagem significativa implica assumir o fato de que aprender pressupõe uma ação de caráter dinâmico, o que requer ações de ensino direcionadas para que os alunos aprofundem e ampliem os significados que elaboram mediante seus envolvimentos em atividades de aprendizagem.
As dificuldades de aprendizagem, permanentes ou temporárias, advindas de algum tipo de deficiência, distúrbio ou fatores socio-econômicoeducativos desfavoráveis, transitam entre tentativas de compreensão de como se ensina ou de como os alunos aprendem.
Pautamos

nossa

compreensão

na

indissociabilidade

entre

desenvolvimento e aprendizagem. Apoiamo-nos nas pesquisas de Vygotsky,
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que construiu sua teoria,