jogo didatico

1. Título do Projeto:

Jogo das camadas atmosféricas

2. Público-alvo:

5°serie/6°ano

3. Introdução: (máximo 01 laudas) - Descrever a Problemática

O que é o projeto e qual a sua relação com o ensino de ciências?
O ensino de ciências no nível básico é, ainda hoje, um desafio para muitos professores e alunos. Observamos que há uma grande insatisfação por parte dos professores, que não conseguem atingir seus objetivos educacionais propostos NA REALIZAÇÃO DE SUAS ATIVIDADES EDUCACIONAIS. E uma nítida desmotivação entre os alunos pelo fato de não disporem de atividades práticas ou de visualização sobre os conteúdos a eles ensinados. As atividades práticas são de grande importância para aprendizado, e não se há ligação dessas práticas em meio educacional a aprendizagem fica comprometida. Atualmente, algumas estratégias vêm sendo adotadas como metodologia pedagógica sobre os conteúdos científicos aplicados. Os jogos educacionais se apresentam como uma das alternativas que vêm sendo testadas nas escolas, na tentativa de encontrar proporcionar melhorias do ensino de ciência. Tendo em vista que uma pratica didática como os jogos pode além de prender a atenção dos alunos, fixar de maneira mais aproveitável o conteúdo proposto. Os jogos também podem exercitar o raciocínio, facilitando assim os estudos e sendo úteis no favorecimento do intelecto e a memorização de certos conceitos, sendo possíveis de ser superados. E para realizar a motivação são interessantes que o educador apresente aulas atrativas com a realização de jogos e estabelecendo uma aprendizagem mais significativa.

4. Justificativa (máximo 01 lauda): Falar sobre a importância científica, social e pessoal (porque)

Este projeto visa trazer melhorias para o ensino de ciências no ensino básico em questão, para que as maneiras de ensino tradicional sejam auxiliadas com essa praticas interativas (jogos) para fixar e aprimorar os conhecimentos sobre as camadas atmosfera de nosso planeta,