Intervenção em ambientes educativos

Intervenção em Ambientes Educativos

A Escola visitada foi o Colégio Marília Mattoso (Educação Infantil – Ensino Fundamental e Médio), realizado a entrevista com Tereza Alcantra Furtado formada em Psicologia, especializada em Psicologia Escolar, onde exerce a função nesta Instituição de Orientadora Educacional, sua atuação junto a escola está sempre voltada para o Despertar da Consciência, através de uma visão de Educação Compartilhada que requer uma cumplicidade com a educação efetiva em que todos se unem em torno do Partilhar.
O Colégio Marília Matoso não adota uma linha teórica específica para transmitir conhecimento. Defende a integração entre as várias teorias, proporcionando a implementação de uma metodologia quer facilite a realização racional da aprendizagem. Busca a renovação de idéias que, em conjunto com a equipe pedagógica e o corpo docente, faz evoluir, com consistência. Objetiva uma escola dinâmica e energizada, em que o aluno é o centro desse processo, sempre o incentivando a tronar-se crítico e criativo, pois assim estaremos abertos a novas e permanentes conquistas, projetando uma escola voltada para o tempo presente.
O Colégio Marília Matoso vem sempre se preocupando com o desenvolvimento intelectual, cultura e do raciocínio do aluno. Enfatizando esse posicionamento porque entende que o aluno somente construirá o seu conhecimento se lhe proporcionar uma base sólida para que possa ampliá-lo por si mesmo, facilitando um ajustamento psicoemocional ao longo de sua vida.
Defende a teoria de que o aluno constrói o conhecimento por meio de ações efetivas ou mentais que realiza sobre conteúdos de aprendizagem.
O colégio, juntamente com as famílias, não pode deixar de lado a preparação moral e intelectual do educando, para que possas desempenhar dignamente o seu papel na sociedade. Somente através da integração família-escola-sociedade é que pode dar ao aluno a oportunidade de construir, com sucesso, seu conhecimento. A nossa preocupação maior é a de