Administração escola

Ads * Estruturas e processos do sistema educativo.

* A Lei de Bases do Sistema Educativo: a sua organização e o seu conteúdo.

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As orientações da Lei de Bases relativas à administração do sistema educativo.

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1º Powepoint
Conceito de Sistema
“Todo organizado ou complexo; um conjunto ou combinação de coisas ou partes, formando um todo complexo ou unitário”´
“Um Conjunto de elementos, em interacção dinâmica, organizados em função dum objectivo”
Características dos sistemas: (abordagem sistémica) * Propósito ou objectivo
Qualquer sistema tem um ou mais propósitos ou objectivos. As unidades ou elementos, as interacções entre eles definem combinações que visam sempre um objectivo a alcançar.

* Totalidade
Os sistemas têm uma natureza orgânica, por qual uma acção, que se produza mudança numa das suas partes, com muita probabilidade deverá produzir mudanças em todas as outras, o efeito total dessas mudanças apresenta-se-á como um ajustamento de todo o sistema.

* Entropia
Tendência que os sistemas têm para o desgaste, desintegração, afrouxamento dos padrões e para o aumento da aleatoridade. À medida que a entropia aumente, os sistemas de decompõem em estados mais simples

* Homeostasia
Equilibrio dinâmico entre as partes do sistema.

Tipos de sistema * Quanto aos Componentes / Constituição

Físicos ou concretos (hardware) – Sistemas compostos por equipamentos, maquinaria, etc
Abstractos (software) - // por conceitos, planos, hipóteses e ideias

* Quanto à natureza da relação com o meio ambiente

Fechados – não apresentam intercâmbio com o meio ambiente que os circunda, não recevem influência do ambente, e não o influênciam.
Abertos – Relações de trica com o ambiente, através de entrada e saída. Trocam matéria e informação regularmente com o meio ambiente.

Parâmetro e parãmetros dos sistemas

Parâmetro –