Inteligências multiplas

INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR PRESIDENTE TANCREDO NEVES
Graduação em Pedagogia Disciplina: A contribuição da psicologia para a práxis pedagógica Docente: Maria Anália

BIOGRAFIA DO AUTOR

Howard Gardner nasceu em 1943 nos estados unidos. Psicólogo, professor de neurologia e cientista recebeu vários prêmios e títulos honoris de 26 faculdades incluindo instituições Bulgária, Chile, Grécia, Irlanda, Israel, Itália e Coréia do Sul. Tornou- se conhecido mundialmente através das proposições da teoria das inteligências múltiplas (IM) causando um forte impacto na área educacional divulgada no início da década de 1980. E membro fundador do projeto zero, esse projeto tem como função entender melhor o aprendizado. Com alguns resultados de pesquisas na área da neurologia ele percebeu que situações de lesão cerebral servem para dar exemplos a sua teoria, pois uma pessoa pode ter uma área do cérebro afetado e desempenhar outras atividades muito bem. Trabalhou com crianças comuns e com altas habilidades para conhecer melhor o desenvolvimento das habilidades cognitivas. Esse trabalho com crianças e adultos com lesões cerebrais demonstrou a existência oito "tipos" de inteligência. Em cada pessoa, tais inteligências se combinam de forma diferente.

PRESUPOSTOS TEORICOS DA TEORIA

Foi elaborada a partir dos anos 80 na universidade de Harvard, tendo sua origem em um acompanhamento desempenho profissional de pessoas que haviam sido alunos fracos, mais q se destacam na vida profissional. Gardner se surpreendeu com o sucesso obtido por vários dele. Gardner questiona a tradicional visão da inteligência, que e geralmente avaliada por testes padronizados que privilegiam habilidades linguísticas e lógicas matemática e geram um valor numérico (QI= quociente de inteligência). Dessa forma ele acredita que um teste de inteligência prevê a habilidade da pessoa há com matérias escolares embora preveja pouca a vida posterior. Ele definiu que uma inteligência deve