INFRAESTRUTURA ESCOLAR

1 INTRODUÇÃo
A maior parte das escolas brasileiras (84,5%) apresenta uma estrutura elementar ou básica. Isso significa que tem apenas água, banheiro, energia, esgoto, cozinha, sala de diretoria e equipamentos como TV, DVD, computadores e impressora.
Os Investimentos em infraestrutura básica podem impactar positivamente no desempenho dos alunos nas escolas. Diversos estudos mostram que implantar políticas de padronização mínima da qualidade da infraestrutura escolar pode ter impacto significativo no aprendizado dos alunos. No Brasil, onde muitas redes contam com instalações precárias, os efeitos desse tipo de investimento podem ser substanciais. É preciso um investimento com mais recursos que seja realizado com eficiência, é claro que só isso não resolve a qualidade da educação que é oferecida, mais é uma condição para que as escolas funcionem normalmente. Precisamos que o país trabalhe, definindo políticas públicas que atendam a essas escolas com condições físicas piores. Analisar o espaço escolar é um fator importante para que se possa compreender sua relação com a aprendizagem. Uma escola mesmo pela sociedade sem uma estrutura física adequada pode criar num aluno um quadro mental de abandono ou de desvalorização da educação pelo Estado e até mesmo pela sociedade. O espaço escolar não é apenas um recipiente que abriga alunos, livros, professores, um local em que se realizam atividades de aprendizagem, porém, é também um conteúdo, ele mesmo é educativo. O espaço tem que gerar ideias, sentimentos, movimentos no sentido da busca pelo conhecimento, ou seja, tem que despertar interesse em aprender, além de ser alegre aprazível e confortável.

2 DESENVOLVIMENTO É sabido que as regiões Norte e Nordeste e as áreas rurais como um todo