INCLUSÃO

EDUCAÇÃO NO PROCESSO DE INCLUSÃO

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Educação Inclusiva e Libras; Pedagogia em Espaços Escolares e Não Escolares; Educação e Tecnologia em Educação; Cidadania,Diversidade; Relações Étnico-Raciais; Seminário Interdisciplinar III.
.Profs: Edilaine Vagula, Sandra Vedoato; Vilze Vidotti, Cyntia Simioni; Fabio Luiz e carlos Eduardo Gonçalves.

Alagoinhas - Ba
2014

Atualmente discute-se a construção de uma sociedade inclusiva que garanta a todos, acesso contínuo ao espaço comum da vida em sociedade. Sociedade essa, que deve estar orientada por relações de acolhimento a diversidade humana, de aceitação das diferenças individuais, de esforço coletivo na equipação de oportunidades de desenvolvimento, com qualidade em todas as dimensões da vida. A sociedade inclusiva reconhece todas as pessoas como livres, iguais e com direito de exercer a sua cidadania, dando oportunidades para que cada pessoa seja autônoma e auto determinado. Na educação não é diferente. Sua função é desenvolver uma pedagogia centrada na criança, capaz de educar a todas sem discriminação, respeitando suas diferenças; uma escola que dê conta da diversidade das crianças e ofereça respostas adequadas às suas características e necessidades, sempre, solicitando apoio de instituições quando se fizer nesessário., Estudos realizados mostram que houve um período em que os indivíduos portadores de necessidades especiais eram sacrificados, por não serem úteis a sociedade e, na Idade média, relacionados às ideias do mal e do pecado. Gradativamente, a rejeição transformou-se em compaixão, proteção e filantropia que felismente hoje, vem sendo substituido pela conquista de dignidade, direitos e cidadania. O concenso mundial reflete a configuração e reconhecimento da