Inclusão

Resumo
O tema deste trabalho de conclusão de curso aborda a inclusão de alunos especiais na visão da escola democrática, tendo como objetivo central ver esse aspecto na prática do docente, é um tema que vem crescendo a cada dia. Percebe-se que há uma agilidade como esse tema vem crescendo nas questões sobre os aspectos legais da inclusão na nossa sociedade em termos de direitos e deveres, o que de fato compete ao professor de sala de aula, a equipe que dirige a escola. e o papel escolar da inclusão. Partindo do pressuposto de que a inclusão escolar é amparada pela legislação vigente, é necessário um olhar mais cuidadoso para que o trabalho do professor e o aprendizado do aluno especial se efetivem na prática; não é aceitável dizer que todos os alunos aprendam iguais, que não a necessidade de adaptação curricular. Diante disso, este trabalho propõe analisar as reflexões sobre conceitos, princípios, valores, sobre legislação, características das deficiências e currículo adaptado a partir da investigação da percepção que os professores de uma escola de ensino fundamental I da rede estadual da cidade de Santa Bárbara D’Oeste possuem sobre o tema. Além disso, buscou-se embasar historicamente a inclusão ao longo da historia do nosso Pais como foram os primeiros passos da educação especial. A fim de atingir os objetivos propostos, a metodologia utilizada se resume em três etapas: a primeira consiste na realização de um levantamento do referencial teórico existente sobre o tema; a segunda etapa compreende a pesquisa de campo que se constituiu da coleta de dados a partir de um questionário respondido pelos professores e a ultima etapa constituiu-se a tabulação dos dados coletados com consecutiva analise quantitativa e qualitativa dos mesmos. Muitas vezes o atendimento é inadequado, para o aluno especial, pois faltam informações básicas sobre deficiências e isso só aumenta o preconceito.
Palavra-chave: Educação especial. inclusão