Inclusão escolar

INCLUSÃO ESCOLAR

Allan Lozer
RESUMO
O presente artigo trata de uma reflexão a respeito das políticas de inclusão, levando em consideração os paradigmas conceituais e princípios norteadores que vem sendo progressivamente defendidos em documentos nacionais e internacionais. A inclusão é uma conquista mundial das pessoas com necessidades especiais e seus familiares na busca dos seus direitos e lugar na sociedade. O termo inclusão já trás a idéia de exclusão, pois só é possível incluir alguém que já foi excluído. A inclusão está respaldada com a luta das minorias na defesa dos seus direitos. Para dialogar sobre inclusão escolar é preciso repensar o sentido que se está atribuindo à educação, além de atualizar nossos conhecimentos sobre o processo de construção de todo o indivíduo, compreendendo a complexidade e amplitude que envolve essa temática.

Palavra chave: Inclusão escolar, Portadores de necessidades especiais.

INTRODUÇÃO

Este artigo trata da idéia de uma sociedade inclusiva que se fundamenta numa filosofia reconhecida e valorizada, como característica inerente à constituição de qualquer sociedade. Partindo desse principio e tendo como ponto de vista o cenário ético dos Direitos Humanos, sinaliza a necessidade de se garantir o acesso e a participação de todos, a todas as oportunidades, independentemente das particularidads de cada individuo.
O paradigma da inclusão vem ao longo dos temos, buscando a não exclusão escolar e propondo ações que garantam o acesso e permanência do aluno com necessidade especial no ensino regular. Contudo a inclusão coloca inúmeros questionamentos aos profissionais e técnicos que atuam nessa área. Por isso é necessário avaliar a realidade escolar e as controvertidas posições e opiniões sobre o termo. A tendência é focar as deficiências dos nossos sistemas educacionais no desenvolvimento pleno da pessoa, onde se fala em fracasso escolar, no déficit de atenção na hiperatividade e nas