inclusao

UVA – Universidade Veiga de Almeida
Trabalho para a matéria de Estagio Supervisionado III, referente à disciplina de Psicologia.
Tema: Inclusão Social (as varias formas de aprendizagem através da relação entre crianças “especiais" e crianças “normais”)

Processo de observação entre crianças especiais e crianças "normais"/inclusão social

Embora a família não seja o único agente de socialização, a mesma influi de um modo direto, pois é ela que desenvolve na pessoa um sistema de valores, atitudes, crenças, reportados aos aspectos mais importantes da vida, protegendo a intimidade dos seus membros, mantendo os estranhos a uma distância considerável e atenuando as mudanças sociais.
O primeiro contato com um meio social que as crianças sejam elas portadoras de necessidades especiais ou não possui é no meio familiar, no entanto, é no seio da família que uma criança, seja ela qual for, aprenderá a se aceitar como é e será incentivada a superar seus limites, pois, a aceitação social e o desenvolvimento de uma criança dependem muito das atitudes assumidas pela família.
Tem grande importância a atitude de uma família de crianças "normais" na inclusão de crianças especiais no meio social de seus filhos, pois, a partir do conhecimento que passam e as atitudes tomadas frente a situações no âmbito social em relação a essas crianças, os tornará aptos para entender e interagir de forma a aceitar as limitações entendendo que todos possuem alguma dificuldade, e isso nos torna semelhante.
São eles que vão dizer: "Não o encare meu filho porque isso é indelicado” ou até mesmo "Diga Oi filho" suas atitudes formam as atitudes de seus filhos.
Durante este trabalho em entrevista com pais de uma criança especial ficou claro o dilema que estes vivem quando se deparam com tal situação, "Será melhor incentivar os filhos a superarem seus limites no dia a dia para que aprendam a conviver com o mundo ou poupá-los de frustrações, minimizando seus obstáculos?”
Após a busca de ajuda