Inclus O De Um Aluno Com Deficiencia

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A INCLUSÃO DE UM ALUNO COM DEFICIÊNCIA FÍSICA NAS AULAS DE
EDUCAÇÃO FÍSICA
Fabiana Zanol Araujo101
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Michell Pedruzzi Mendes Araújo
103
Vilmara Mendes Gonring

Resumo: O presente trabalho tem por objetivo incluir a criança com deficiência física nas aulas de

Educação Física, na turma da 5ª série, em uma escola da Prefeitura Municipal de Vitória. Em termos de cultura corporal, torna-se óbvio que a Educação Física precisa conhecer e considerar, com frequência, a vasta diferença entre as pessoas. Para fundamentar nossa pesquisa, utilizamos a perspectiva sócio-histórica. A metodologia utilizada inseriu-se no enfoque da pesquisa qualitativa, com natureza investigativa e interventiva, e a criança com deficiência tornou-se sujeito da ação e beneficiária dela. As aulas foram pensadas a partir da fala da criança com deficiência física, que demonstrou um interesse muito grande em estar inserida nas aulas. Como resultados, destacamos que a inclusão nas aulas de educação física permite que os sujeitos se tornem produtores de cultura, por meio da mediação do outro. Além disso, destacamos que os sujeitos com deficiência, mesmo que não exerçam alguns movimentos, devem ter acesso às aulas de educação física para aprenderem e desenvolverem suas potencialidades.

Palavras-Chave: Educação Física. Inclusão. Deficiência física.
Abstract: This paper aims to include children with physical disabilities in physical education classes

in 5th grade class in a school of the City of Victoria. In terms of body culture, it becomes obvious that physical education needs to know and consider often a vast difference between people. To support our research, we used the socio-historical perspective. The methodology used was part of the focus of qualitative research with investigative and interventional nature, and children with disabilities has become subject of the action and her beneficiary. The classes were designed from the speech of children with physical disabilities who showed great