huhas

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1 INTRODUÇÃO 3
2 OBJETIVO 3
3 MATERIAIS E métodos UTILIZADOS 3
4 resultatos e discussões 3
5 conclusão 6
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1 INTRODUÇÃO

NATHALIA E MYLENE -- Definir e diferenciar mudanças físicas e químicas OBS.: não esquecer da fonte.

2 OBJETIVO

Reconhecer a diferença entre mudanças físicas e químicas, por meio do tipo de transformação observada experimentalmente.

3 MATERIAIS E métodos UTILIZADOS

MATERIAIS

MATHEUS

MÉTODOS:

A. Palha de aço e Ácido Nítrico

CAMILA

B. Palha de aço e Sulfato de Cobre (II)

MATHEUS

C. Sacarose em água

LEONARDO

D. Caramelização da Sacarose

MYLENE

E. Etanol sobre o papel sulfite

NATHALIA

F. Sal de frutas em água (obs.: pesquisar composição do sal de frutas)

- Sal de frutas ( pequena quantidade)
- Agua ( 3ml)
Cocar uma pequena quantidade de sal de frutas em um tubo de ensaio e acrescentar 3ml de agua.
4 resultatos e discussões

RESULTADOS

A. Palha de aço e Ácido Nítrico

CAMILA

B. Palha de aço e Sulfato de Cobre (II)

MATHEUS

C. Sacarose em água

LEONARDO

D. Caramelização da Sacarose

MYLENE

E. Etanol sobre o papel sulfite

NATHALIA

F. Sal de frutas em água

LUCIANO

A maioria dos sais efervescentes é constituída de bicarbonato de sódio e um acido orgânico, ambos no estado solido quando essas substancias entram em contato com agua (H2O), elas reagem liberando gás carbônico, que pode ser percebido pelo aparecimento das bolhas.

Cada 5 g contêm: Bicarbonato de sódio 2,31 g; Ácido cítrico (anidro) 2,19 g; Carbonato de sódio 0,50 g

Ao fim da reação ‘e liberado gás carbônico, podemos assim classifica-la como um fenômeno químico.

Solução do exercício proposto em laboratório

Identificação dos tipos de mudanças ocorridas.

I. Azedar o leite

CAMILA

II. Ferrugem de um pedaço de prego

CAMILA

III. Queima do carvão

MATHEUS