História

Ok C. A. Ferrinho

ABC

do

Jogo de Damas

1996

O MOTIVO
Raciocínio, concentração, faculdade de analisar com precisão antes de tomar decisões, criação artística, controle nervoso, etc., etc., são qualidades que o Jogo de Damas pode desenvolver. O reconhecimento deste fato levaram diversos estabelecimentos de ensino a contratar professores para ministrar este esporte como complemento do currículo escolar. A procura de professores para ensinar o Jogo de Damas foi maior que a disponibilidade e a improvisação se tornou uma necessidade onde o conhecimento do Jogo de Damas e a Pedagogia geralmente não se completavam, isto frente à perplexidade de organizadores e divulgadores, agora aprendizes de feiticeiro. Este trabalho é, assim, fruto dessa situação e da preocupação de auxiliar o ensino dos fundamentos mais elementares do Jogo de Damas. Ele é dirigido às pessoas que, sem o apoio de literatura especializada, chamaram a si a difícil tarefa de tornar agradável, simples e acessível

o ensino deste belo esporte, poderoso instrumento para ajuda do desenvolvimento intelectual de nossa juventude. Confiamos na criatividade do professor para complementar e desenvolver a matéria aqui apresentada.

O TABULEIRO
Vamos conhecer o tabuleiro. Além das casas escuras (onde se joga) e as casas claras, o tabuleiro comporta 3 elementos importantes e que são: DIAGONAIS formadas pelo alinha-mento das casas pelos seus vértices (Diagrama 1). Diagrama 1 As diagonais têm as seguintes deno-minações:

8 7 6 5 4 3 2 1
Grande diagonal Bidiagonal Tridiagonal

Grande retângulo

TRAVESSAS casas claras e

formadas escuras

pelas

oito na

alinhadas

horizontal (Diagrama 3). COLUNAS formadas pelas oito casas claras e escuras alinhadas na vertical (Diagrama 2). Diagrama 3 Diagrama 2

A NOTAÇÃO
Para que se possam "escrever" e "ler" os lances e assim poder registrar o desen-rolar de uma partida, o desenlace ou

a1 a b c d e

a

b c d e

f g

h

análise de