história

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia viviane das graças de souza

CULTURA E SOCIEDADE

Sete lagoas
2007

VIVIANE DA GRAÇAS DE SOUZA

CULTURA E SOCIEDADE

Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná

Tutor de sala: Angela
Tutor eletrônico: Okçana Battini

Sete lagoas
2007

PENSADOR EMÍLE DURKHEIM A função da escola dentro da sociedade essa teoria, além de caracterizar a educação como um bem social, a relacionou pela primeira vez às normas sociais e à cultura local, diminuindo o valor que as capacidades individuais têm na constituição de um desenvolvimento coletivo. “ Todo o passado da humanidade contribuiu para fazer o conjunto de máximas que dirigem os diferentes modelos de educação, cada uma com as características que lhe são próprias. As sociedades cristão da Idade Média, por exemplo, não teriam sobrevivido se tivessem dado ao pensamento racional o lugar que lhe é dado atualmente.” O papel da ação educativa é formar um cidadão que tomará parte do espaço público. Não somente o desenvolvimento individual do aluno. A educação tem por objetivo suscitar e desenvolver na criança estada físicos e moral que são requeridos pela sociedade política no seu conjunto. Tais exigências, com porte influência no processo de ensino, estão relacionadas à religião, as normas e sanções à ação política, ao grau de desenvolvimento das ciências e ate mesmo ao estado de progresso da indústria local.
Contudo isso as ações que possibilitem aplicar os conceitos sociológicos dos autores dentro da escola.
A elaboração, adoção e socialização dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) foi uma grande conquista para a educação brasileira. Houve padronização na indicação dos conteúdos Curriculares e uma clara demonstração na indicação dos conteúdos curriculares e na clara