História Oral e Educação Matemática

Comunicação- pôster
HISTÓRIA ORAL & EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: INVESTIGAÇÕES COTIDIANAS NO CENTRO INTEGRADO DE EDUCAÇÃO NAVARRO DE BRITO ENTRE OS ANOS 1968 E 1979 EM VITÓRIA DA CONQUISTA – BAHIA.
Rosemeire dos Santos Amaral- [e-mail]1
Claudinei Camargo Sant’Ana – [e-mail]2
Irani Parolin Santana – [e-mail]3

Resumo: A pesquisa tem por objetivo discutir o ensino de matemática no campo investigativo do cotidiano do Centro Integrado de Educação Navarro de Brito (CIENB) entre os anos 1968 e 1979, em Vitória da Conquista, Bahia. Para tanto, os relatos de professores e alunos, tornaram-se imprescindíveis, dado a ausência de catalogação da documentação e registros, bem como a incineração das cadernetas e diários, fatos que dificultam a reconstrução das ações educacionais. Espera-se, a partir do traçado de um paralelo do cenário Educacional entre o século XX e XXI, contribuir para o estudo das relações no ensino da Matemática, os seus efeitos no processo de formação da Educação na cidade. A história oral, não se configura uma disciplina, e sim “como um método de pesquisa que produz uma fonte especial, tem se revelado um instrumento importante no sentido de possibilitar uma melhor compreensão da construção das estratégias de ação e das representações de grupos ou indivíduos nas diferentes sociedades” (FERREIRA, 2002, p. 330) e, para efetivação desta pesquisa, catalogação e análise de dados foram utilizadas, visto que “privilegia a realização de entrevistas com pessoas que participaram de, ou testemunharam, acontecimentos, conjunturas, visões de mundo, como forma de se aproximar do objeto de estudo” (ALBERTI, 1989, p.1). As entrevistas foram pautadas nos relatos de professores e alunos do CIENB e, a partir da oralidade dos entrevistados, estabelecido critérios investigativos identificando:a relação com os professores de matemática enquanto discente, o ingresso no magistério, a Matemática Moderna, a condução do trabalho